在第二篇“堅持創新驅動發展 全面塑造發展新優勢”部分——
>> 遵循人才成長規律和科研活動規律,培養造就更多國際一流的戰略科技人才、科技領軍人才和創新團隊,培養具有國際競爭力的青年科技人才后備軍,注重依托重大科技任務和重大創新基地培養發現人才,支持設立博士后創新崗位。
>> 加強創新型、應用型、技能型人才培養,實施知識更新工程、技能提升行動,壯大高水平工程師和高技能人才隊伍。
>> 加強基礎學科拔尖學生培養,建設數理化生等基礎學科基地和前沿科學中心。
>> 實行更加開放的人才政策,構筑集聚國內外優秀人才的科研創新高地。
>> 完善外籍高端人才和專業人才來華工作、科研、交流的停居留政策,完善外國人在華永久居留制度,探索建立技術移民制度。
>> 健全薪酬福利、子女教育、社會保障、稅收優惠等制度,為海外科學家在華工作提供具有國際競爭力 和吸引力的環境。
>> 弘揚科學精神和工匠精神,廣泛開展科學普及活動,加強青少年科學興趣引導和培養,形成熱愛科學、崇尚創新的社會氛圍,提高全民科學素質。
第十三篇“堅持創新驅動發展 全面塑造發展新優勢”部分——
第四十三章“建設高質量教育體系”提出,“全面貫徹黨的教育方針,堅持優先發展教育事業,堅持立德樹人,增強學生文明素養、社會責任意識、實踐本領,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。 “推進基本公共教育均等化”方面 >> 鞏固義務教育基本均衡成果,完善辦學標準,推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。 >> 加快城鎮學校擴容增位,保障農業轉移人口隨遷子女平等享有基本公共教育服務。 >> 改善鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校條件,加強鄉村教師隊伍建設,提高鄉村教師素質能力,完善留守兒童關愛體系,鞏固義務教育控輟保學成果。 >> 鞏固提升高中階段教育普及水平,鼓勵高中階段學校多樣化發展,高中階段教育毛入學率提高到92%以上。 >> 規范校外培訓。 >> 完善普惠性學前教育和特殊教育、專門教育保障機制,學前教育毛入園率提高到90%以上。 >> 提高民族地區教育質量和水平,加大國家通用語言文字推廣力度。 “增強職業技術教育適應性”方面 >> 突出職業技術(技工)教育類型特色,深入推進改革創新,優化結構與布局,大力培養技術技能人才。 >> 完善職業技術教育國家標準,推行“學歷證書+職業技能等級證書”制度。 >> 創新辦學模式,深化產教融合、校企合作,鼓勵企業舉辦高質量職業技術教育,探索中國特色學徒制。 >> 實施現代職業技術教育質量提升計劃,建設一批高水平職業技術院校和專業,穩步發展職業本科教育。 >> 深化職普融通,實現職業技術教育與普通教育雙向互認、縱向流動。 “提高高等教育質量”方面 >> 推進高等教育分類管理和高等學校綜合改革,構建更加多元的高等教育體系,高等教育毛入學率提高到60%。 >>分類建設一流大學和一流學科,支持發展高水平研究型大學。 >> 建設高質量本科教育,推進部分普通本科高校向應用型轉變。 >> 建立學科專業動態調整機制和特色發展引導機制,增強高校學科設置針對性,推進基礎學科高層次人才培養模式改革,加快培養理工農醫類專業緊缺人才。 >> 加強研究生培養管理,提升研究生教育質量,穩步擴大專業學位研究生規模。 >> 優化區域高等教育資源布局,推進中西部地區高等教育振興。 “建設高素質專業化教師隊伍”方面 >> 建立高水平現代教師教育體系,全面完善師德師風建設、教師管理和發展的政策體系,提升教師教書育人能力素質。 >> 重點建設一批師范教育基地,支持高水平綜合大學開展教師教育,健全師范生公費教育制度,推進教育類研究生和公費師范生免試認定教師資格改革。 >> 支持高水平工科大學舉辦職業技術師范專業,建立高等學校、職業學校與行業企業聯合培養“雙師型”教師機制。 >> 深化中小學、幼兒園教師管理綜合改革,統籌教師編制配置和跨區調整,推進義務教育教師“縣管校聘”管理改革,適當提高中高級教師崗位比例。 “深化教育改革”方面 >> 深化新時代教育評價改革,建立健全教育評價制度和機制,發展素質教育,更加注重學生創新能力和健康人格培養。 >> 堅持教育公益性原則,加大教育經費投入,改革完善經費使用管理制度,提高經費使用效益。 >>落實和擴大學校辦學自主權,完善學校內部治理結構,有序引導社會參與學校治理。 >> 深化考試招生綜合改革。 >> 支持和規范民辦教育發展,開展高水平中外合作辦學。 >> 發揮在線教育優勢,完善終身學習體系,建設學習型社會。 >> 推進高水平大學開放教育資源,完善注冊學習和彈性學習制度,暢通不同類型學習成果的互認和轉換渠道。 第四十四章“全面推進健康中國建設”提出: >> 加強公共衛生學院和人才隊伍建設。 >> 強化中醫藥特色人才培養,加強中醫藥文化傳承與創新發展,推動中醫藥走向世界。 >> 完善全民健身公共服務體系,推進社會體育場地設施建設和學校場館開放共享。 >> 保障學校體育課和課外鍛煉時間,以青少年為重點開展國民體質監測和干預。 >> 堅持文化教育和專業訓練并重,加強競技體育后備人才培養,提升重點項目競技水平,鞏固傳統項目優勢,探索中國特色足球籃球排球發展路徑,持續推進冰雪運動發展,發展具有世界影響力的職業體育賽事。 第十四篇“增進民生福祉 提升共建共治共享水平”提出—— >> 完善高校畢業生、農民工、退役軍人等重點群體就業支持體系。 >> 健全終身技能培訓制度,持續大規模開展職業技能培訓。 >> 建設一批公共實訓基地和產教融合基地,推動培訓資源共建共享。 >> 辦好全國職業技能大賽。 >> 實施擴大中等收入群體行動計劃,以高校和職業院校畢業生、技能型勞動者、農民工等為重點,不斷提高中等收入群體比重。 >> 提高高校、職業院校畢業生就業匹配度和勞動參與率。 >> 保障兒童公平受教育權利,加強兒童心理健康教育和服務。 >> 完善落實未成年人監護制度,嚴厲打擊侵害未成年人權益的違法犯罪行為,完善未成年人綜合保護體系。 >> 深入實施青年發展規劃,促進青年全面發展,搭建青年成長成才和建功立業的平臺, 激發青年創新創業活力。 >> 構建支持家庭發展的法律政策體系,推進家庭教育立法進程。 >> 構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系,健全學校家庭社會協同育人機制。 >> 推進適齡殘疾兒童和少年教育全覆蓋,提升特殊教育質量。 >>建成康復大學,促進康復服務市場化發展,提高康復輔助器具適配率,提升康復服務質量。
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